ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Keywords:
личностно-ориентированный подход, начальная школа, педагогическая деятельность, индивидуализация обучения, мотивация, взаимодействие, развитие личности, учитель начальных классов.Abstract
В условиях модернизации образования особое значение приобретает личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности учителя начальных классов. Данный подход направлен на признание уникальности каждого ученика, развитие его индивидуальных способностей, формирование позитивной мотивации к обучению и поддержание эмоционального благополучия. В статье рассматриваются основные принципы личностно-ориентированного обучения, методы его реализации, а также роль учителя в создании развивающей образовательной среды. Отдельное внимание уделяется взаимодействию учителя и ученика, обеспечивающему доверие, поддержку и сотрудничество. Практическая значимость заключается в описании эффективных педагогических стратегий, направленных на развитие личности младшего школьника.
References
1. Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: Учебник для вузов. — М.: Академия, 2020.
2. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. — СПб.: Питер, 2021.
3. Давыдов В.В., Эльконин Д.Б. Развитие личности младшего школьника в процессе обучения. — М.: Просвещение, 2018.
4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2022.
5. Конышев В.А. Личностно-ориентированное обучение: теория и практика. — М.: Академкнига, 2019.
6. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2020.
7. Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебное пособие. — М.: Юрайт, 2021.
8. Сластёнин В.А., Чижкова И.А. Педагогика: Инновационные подходы. — М.: Изд. центр «Академия», 2022.
9. Фролов А.А. Психолого-педагогические технологии в начальной школе. — СПб.: Речь, 2019.
10. Шабанов Н.П. Психолого-педагогические основы личности ученика. — Казань: Центр образования, 2020.