TASVIRIY SAN'ATDAN O'QUVCHILARNI GURUHLARGA AJRATISH YUZASIDAN O‘TKAZILADIGAN PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK TASHXIS.
Keywords:
Tasviriy san’at, psixologik-pedagogik tashxis, o‘quvchilarni guruhlash, individual yondashuv, ijodiy qobiliyat, pedagogik diagnostika, ta’lim jarayoni, o‘quvchi psixologiyasi, ijodkorlik.Abstract
Ushbu maqolada tasviriy san’at fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarni guruhlarga ajratishda amalga oshiriladigan psixologik-pedagogik tashxis masalalari yoritilgan. Unda o‘quvchilarning individual psixologik xususiyatlari, ijodiy qobiliyatlari, qiziqishlari va tasviriy faoliyatga bo‘lgan munosabatini aniqlash orqali samarali ta’lim jarayonini tashkil etish yo‘llari tahlil qilinadi. Psixologik-pedagogik tashxisning o‘quvchilarni to‘g‘ri guruhlash, ularning ijodiy faolligini oshirish hamda ta’lim samaradorligini ta’minlashdagi ahamiyati ochib beriladi. Shuningdek, tasviriy san’at mashg‘ulotlarida zamonaviy pedagogik yondashuvlardan foydalanishning afzalliklari ko‘rsatib o‘tiladi.
References
1. Tasviriy san'at. Umumiy O'rta ta?lim maktablaring 5-sinfi uchun darslik / Kuziev T., Abdirasilov A., Nurtoev 0'., Sulaymonov A. — T.: O'zbekiston.2015. -128 b.
2. Usmonov O. Komoliddin Behzod va uning naqqoshlik maktabi. — Toshkent.: Fan. 1997. 256 b.
3. Xudoyorova O. O'zbekiston maktablarida tasviriy san'atdan dars samaradorligini oshirishning ba'zi masalalari.-T.: O'qituvchi. 1995.20 b.
4. XudoyorovaO., Nurtaev O'. Tasviriy san'at o'qitishningzamonaviy texnologiyasi. O'quv qo'llanma. Nizomiy nom.TDPU. —T. : 2007. 54
b.
5. Qobilov Sh.R. Tasviriy san'at o'qitish metodikasi (Pedagogik tasvirlar ishlash). —T.: Fan va texnologiya. 2014. -136 b.
6. Hasanov R. Maktabda tasviriy san'atni o'qitish metodikasi. -T.: Fan. 2004.-250 b.
